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首先,学校体育应该让学生感到快乐,让他们喜欢运动

来源:易爱亚体育器材 发布时间:2019-03-02 点击次数:

有报道称,一名考生在体育入学考试现场跑了1000米后呕吐,在得知自己的成绩达到标准后,擦了擦嘴唇,恨地说:我再也不跑了,如果学生对体育的内容和方法感到非常厌恶和厌恶,那是什么运动呢他们能谈谈吗终身体育怎么样
    
     国务院办公厅2016年发布的《关于加强学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》,提出了技术专长的概念,强调体育教育不再只是为了学生的进步,而是为了学生的掌握具体的体育技能,培养积极锻炼的兴趣和习惯。在今年教师节的重要讲话中,习近平总书记特别提到需要树立健康第一教育的理念,开办全方位的体育课,帮助学生享受体育锻炼的乐趣,增强体质。他们的体格,改善他们的性格,锻炼他们的意志。
    
     学校体育首先要让学生感到快乐,从而喜欢体育运动,从而达到体育教育的目的,但如何在实践中实施呢
    
     2017年3月,舟山市盛寺县黄龙小学教师岳俊杰组织的一个示范班给了我们很多启发:在投掷教学的设计中,岳父老师让孩子们体验五种不同的投掷方式(坐、跪、低声、背、立)的身体感受,在课堂上,岳父老师让孩子们体验到了五种不同的投掷方式。艾奇尔给孩子足够的时间去练习,让他们在练习过程中尝试、观察和找到正确的方法,这样他们才能真正多说、多练、少动,同时,他以橡皮筋设备为目标,随时调整远近。他不断地让学生观察和体验不同距离的身体变化,点燃学生练习的热情,孩子们的脸上洋溢着快乐的笑容。在接下来的小组投掷比赛中,学生们互相学习,互相提醒,与同学们分享自己的方法,还有一些学生甚至不停地鼓励和提示他们的同龄人:来吧,尽力而为!把腿拉起来!这种教育设计将学习与学习完美结合。
    
     游戏是学生的天性,是一种符合小学生身心发展的快乐、独立的实践活动,教师系统、系统地将游戏融入教育教学活动,有时会取得意想不到的教学效果,在热身运动中,他运用了E红绿灯游戏开始教学序曲。这不仅使学生了解交通安全的基本知识和遵守交通安全规则的意义,而且将安全意识融入投掷实践中,使安全教育贯穿体育课堂教学,创造一个舒适安心的教学氛围。E.在课堂的高潮中,他还为你设计了一个游戏链接,让你杀死我,摧毁实战,让学生们可以瞄准目标,勇敢地与敌人战斗,从而在实践中测试学生的表现,学生们在战斗游戏中始终保持高度的情绪。游戏的整合活跃了课堂气氛,提高了学生的投掷能力。
    
     体育教学艺术的本质是促进学生愿意学习体育,满足儿童体育的需要,会产生体育的乐趣。需求越高,越清晰,后续满足的乐趣就越大。以乐老师的投掷课为例。乐老师认真学习了小学低水平投掷的教材。他不受扔字的约束。他最初以学生最容易投掷的动作开始,以学生熟悉和喜爱的喜羊羊和灰狼的故事为情境进行教学,从喜羊羊的纸球到灰狼的纸飞行。根据单元教学计划,教学目标定位在实时课堂评估的帮助下,使整个教学过程清晰有序。
    
     在课堂上运用情境教学,可以使学生在具体生动的情境活动中有较强的角色体验和学习兴趣,在体育课上,教师会教授有趣的教学气氛,使学生在轻松舒适的环境中学习,使学生在过程中参加活动的人,无意识地、愉快地掌握投掷动作的要领,可以说是一石二鸟。
    
     学习任何一种知识和技能,最终的目标是能够在一定的场合下进行和运用,创造一个良好的体验过程,使学生能够享受成功的喜悦,体验体育的乐趣,并进一步进入相应的能力,其未来的体育兴趣和爱好将产生终身的影响。如果我能关于投掷课的设计,我会在投掷比赛结束后安排一个格子店助理练习,让孩子们把投掷方法运用到练习过程中,尝试投掷和投掷的区别,体验失败后的挫折和投掷后的成功,让孩子们知道如何投掷。在实践中粗略主动地控制身体的体验过程。这样,学生不仅能以各种方式体验学习过程,而且能享受到成功的喜悦,他们在完成这节课后会期待下一节课的到来。
    
     总之,有效的快乐体育课堂教学是使学生在课堂上充分运动,使学生在体育活动中坚强起来,让每个孩子从心中爱上体育。
    
    
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